PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR RANG DIMENSI TIGA DENGAN POKOK BAHASAN KEDUDUKAN TITIK BIDANG

Abstrak

Penelitian ini merupakan studi kasus pada SMA Wahidiyah Kota Kediri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa melalui pendekatan kontekstual, pada materi ruang dimensi tiga dengan pokok bahasan kedudukan titik pada bidang siswa kelas X SMA Wahidiyah tahun ajaran 2016/2017 dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melalui pendekatan kontekstual pada materi ruang dimensi tiga dengan pokok bahasan kedudukan titik pada bidang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan peneliti kepada siswa dengan membawa alat peraga atau alat bantu lihat. Subyek dari penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X3 SMA Wahidiyah Kota Kediri. Adapun jumlah siswa yang diteliti berjumlah 38 siswa.Data yang dikumpulkan adalah hasil belajar siswa dalam bentuk tes dan hasil motivasi belajar siswa dalam bentuk blangko penilaian rubrik motivasi siswa. Data dianalisis menggunakan persentase nilai tertinggi siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi ruang dimensi tiga pokok bahasan kedudukan titik pada bidang meningkat. Hal ini terbukti pada siklus I skor motivasi 56,71% meningkat pada siklus II menjadi 72,71%, nilai tertinggi pada siklus I 85 sedangkan pada silkus II meningkat menjadi 100. Nilai yang diperoleh peserta didik termaksuk kategori sangat tinggi, penggunaan model pendekatan kontekstual ini sangat berguna untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik, karena melalui pendekatan ini siswa dapat langsung melihat materi dan memperagakan sehingga peserta didik lebih aktif dan suasan kelas tidak membosankan.