Eksperimentasi mind mapping methods terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari keterampilan berpikir kreatif Siswa SMP Wahidiyah Kediri

Abstrak

Berdasarkan observasi awal nilai matematika siswa SMP Wahidiyah Kediri tergolong rendah dan masih menggunakan metode ceramah.Hal tersebut diperkirakan yang menyebabkan hasil belajar kognitif siswa rendah dan menghambat keterampilan berpikir kreatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar matematika dan keterampilan berpikir kreatif mana yang lebih baik, yang menggunakan metode mind mapping atau metode ceramah di SMP Wahidiyah Kediri. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimentaldengan desain penelitian factorial 2 x 3. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan VII B. Teknik analisis penelitian ini menggunakan anava 2 jalur. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan hasil belajar matematika siswa yang diberi  mind mapping methods lebih baik dibandingkan siswa yang diberi metode ceramah ditinjau dari keterampilan berpikir kreatif. Pada siswa yang diberi mind mapping methods dan metode ceramah, siswa yang memiliki keterampilan berpikir kreatif tinggi lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memiliki keterampilan berpikir kreatif sedang dan rendah, siswa yang memiliki keterampilan berpikir kreatif sedang lebih baik daripada siswa yang memiliki keterampilan berpikir kreatif rendah.